085肉桂辛热，善通经脉，腹痛虚寒，温补可得086桂枝小梗，横行手臂，止汗舒筋，治手足痹087吴萸辛热，能调疝气，心腹寒痛，酸水能治088延胡气温，心腹卒痛，通经活血，跌扑血崩089薏苡味甘，专除湿痹，筋节拘挛，肺痈肺痿090肉蔻辛温，脾胃虚冷，泻痢不休，功可立等091草寇辛温，治寒犯胃，作痛呕吐，不食能食092诃子味苦，涩肠止痢，痰嗽喘急，降火敛肺093草果味辛，消食除胀，截疟逐痰，解瘟辟瘴094常山苦寒，截疟除痰，解伤寒热，水胀能宽095良姜性热，下气宽中，转筋霍乱，酒食能功096山楂味甘，磨消肉食，疗疝催疮，消膨健胃097神曲味甘，开胃进食，破积逐痰，调中下气098麦芽甘温，能消宿食，心腹膨胀，行血散滞

教学用具放大例2的两张统计表教学过程一、创设情境1、我们复习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识2、下面是某班数学兴趣小组中女同学测量身高的统计表姓名：平均：身高：（厘米）独立之后思考回答问题：①如何求出这组女同学的平均身高②这组女同学的身高有什么特点③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米④如果这张表上的女同学很多，又不能清楚地看出她们身高的分布状况，怎么办这节课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组，再制成统计表二、探索研究1、分组整理原始数据的方法（1）教师出示记录单，学生独立思考①谁最高身高多少②谁最矮身高多少③身高大多在什么范围（很难看出，要分组整理一下）（2）小组讨论：怎样分组整理

在这里，我要向一起陪伴我走过四年大学生活的每一个人致以衷心的感谢，感谢老师们的默默耕耘，感谢家长们的无私奉献，感谢朋友们的支持帮助还记得大海对面的漳州校区，那里是我们大学生活的起点在那片依山傍海的土地上，留下了我们军训场上的汗水、晚会台下的欢声、运动场上的呐喊、白沙滩上的脚印阿福伯的烧鲜草、马路边的烧烤摊、晨光中的南滨道、月色下的台湾街，当然还有经常讨价还价的水果小贩，后山一起偷摘杨梅的当地小孩儿，这些曾给予我们美食、美味、美景的地方和伙伴现在都成为我们美好的回忆芙蓉娇媚，勤业坚持，映雪囊萤以古为范，笃行博学治行修身，壮志凌云豪气干天，漳州校区用年轻沉淀精华，学子们用青春积聚未来还记得大海这边的本部校区，这里是我们放飞梦想的地方

学校小树忘不了你们，学校的每个角落留下你们的脚步，学校的教学楼记录着你们的身影每天清晨在你们一声一声的问候中我们开始了一天的工作与学习，你们是文明礼仪的践行者，学校感谢你们下面让我们把声声祝福化为热烈的掌声送给他们同学们，当我们看到你们在母校培育下健康成长是多么的高兴，多么的自豪可是从星期天早上你们迈出学校大门的那一刻，迎接你们的是新的学校，新的学习环境特别是我们学校的绝大多数同学要进入平堡中学学习我为你们能到这样一所好中学而感到欣慰平堡中学在各个方面有大幅度的提高，办学条件较好，老师们无私奉献，教学成绩较好，我们希望你们在新的学校里再努力拼搏，我坚信在你们中间六年后一定会出现清华、北大的学生

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