教学过程：引入新课：1活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数讲授新课：1自然数的产生、分数的产生2章头图问题见教材让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±05、-9的意义3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数

5、你还可以怎样说四、巩固练习下面我们去看看小动物的家1、多媒体演示内容为：书本85页想想做做的第1题的前半题(1)让学生根据书本所给的信息我住在第2层第3号 来确定怎样数第几层第几号(2)小朋友你们想去小动物的家玩玩吗那我们先一起来认识一下他们的家住在什么地方选几只小动物让学生说说他们分别住在第几层第几号(小朋友说到哪一个就点击哪个小动物，课件会显示你是否说的正确)如果有错，请其他小朋友告诉他怎样数第几层第几号(3)小朋友，老师家的门牌号是403，说说就是第几层第几号并在图中找出相应的位置2、多媒体课件演示书本85页想想做做的第1题的后半题(1)让学生根据书本所给的信息第一层第二本是《新华词典》，来确定怎样数第几层第几本的

由此产生了“雷锋出国了”“雷锋精神过时了”“当雷锋太傻”“雷锋三月来了四月走”……诸如此类的话语那么这个时代到底需要什么样的雷锋精神雷锋的日记里有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位如果要告诉我们什么理想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得美丽我想问你，为未来带来了什么在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者”在这一段发人深思的问句中，你是否找到了答案其实，说到底，“雷锋精神”就是从平常小事做起，说实话、做实事，踏踏实实，真心待人，并且持之以恒

预设：这是一名非常孝顺的小女孩这是一名很坚强的小女孩2、默读课文，边读边做批注，把最能体现小女孩孝顺、坚强的语句画出来精彩的语句就像茶一样，要反复地品味、玩赏，才能品出其中的滋味希望同学们找到这些语句后，像品茶一样反复品玩，把你品出的滋味变成文字，流淌在书上（解说：让学生在整体感悟的基础上，交流自己初步的感受，对小女孩又一个朦胧的认识，为下文品词析句打下基础同时侧重指导学生做批注，让学生能透过文字领悟到更深层次的思想感情这样就完成了一个从文中来在到文中去的学习过程）三、品析词句，洞察心理——一叶知秋汇报读书心得，交流读书的感受1、体会小女孩看到假发时的欣喜和激动从哪些语句能看出小女孩很孝顺（第一自然段第二句话）小女孩看到了什么

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