五、巩固练习课本P68练习第一题六、课堂小结1今天你收获了什么2你觉得去括号时，应特别注意什么七、布置作业课本P71习题22第2题初一数学整式教案（精选篇3）一、教学目标1、知识与技能：理解单项式，单项式的系数，单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数2、过程与方法：初步学会观察，对比，归纳的方法；发展学生的观察能力，思维能力及分析能力3、情感与价值观：培养学生合作交流意识，渗透数学知识源于生活，又为生活而服务的辩证思想二、教学设想本节属于概念教学课，力图体现概念形成的过程本节课从生活中的实际问题引入，让学生经历由数字到用字母表示数家的过程，再提出问题，让学生列出相应关系式，学生探究式子的特点，从而引出单项式的概念

）4：新课巩固：学生对本节内容进行要小结：列方程解应用题着重于分析，抓住寻找相等关系解一元一次应用题的一般步骤及注意事项（目的：让学生加深对应用题的解法的认识和该注意事项的重视）5：作业布置：课文221习题4-4（1）A组1，2，3题（目的：在于检验学生对本节内容的理解和运用程度，以及实际接受情况，并促使学生进一步巩固和掌握所学的内容）五：板书设计：4__4一元一次方程的应用：例题：小黑板出示例1题目解：设原来有X千克面粉，那么运相等关系：原来重量—运出重量=剩余重量出了15%X千克，依题意，得等式左边：等式右边：X—15%X=42500原来重量为X千克，剩余重量为42500千克解这个方程：运出重量为15%X千克

ccgpgovcn)等渠道未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单及无其他不符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定条件五、报价文件要求 (一)报价文件格式详见附件2(二)报价文件正本1份，副本2份，所有材料须加盖封面章或骑缝章所有报价文件需按报价文件目录顺序装订成册，且须装在一个密封袋内，密封袋的封口处应加贴封条并加盖报价人单位公章以示密封，并在密封袋外包装写明参与项目名称、单位名称及联系方式六、报价须知 (一)报价文件必须满足本次项目报价内容所列需求(二)报价和结算币种为人民币，单位为元报价采用单价核定法，如总报价发生计算错误，将按单价核定总报价

这种生活方式，不会带来任何改变，也不会给我们带来任何新的收获，只能安于现状，不去挑战苟且这个词，也可以用来形容一种心态，即不负责任、不慎重、不细心，只做表面上的应付，只是轻率地应付过去，而不去考虑未来这种心态，会导致我们在未来的路上，不断犯错，因为我们没有正确地思考，也没有正确地计划，只是马虎敷衍了事，不负责任地放任自流最后，苟且这个词，也可以用来指不正当的男女关系，即有些男女之间的关系，并不是正当的，而是以苟且的方式来应付，只是为了满足当下的欲望，而不考虑未来的后果这种不正当的关系，不仅会给双方带来负面的影响，而且会给社会带来极大的不良影响，因此不应该被允许总之，“苟且”这个词，有很多不同的意思，有的指的是安于现状，得过且过;有的指的是轻率、不审慎、不慎重、不细心;有的指的是随便、马虎、敷衍了事;有的指的是勉强;还有的指的是不正当的男女关系

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